خانه ارتباط با ما                                                                                                                                                
دروس هفتگي استاد: 1. خارج اصول: روزهای زوج، 7 تا 7.40، حوزه‌ي علمیه‌ي امام رضا(ع) / 2. اخـلاق: چهارشنبه‌ها، 9 تا 9.40، حوزه‌ي علمیه‌ي امام رضا(ع) / 3. نهایة الحکمة: يكشنبه ها و سه شنبه ها، 8 تا 9 صبح، پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی / 4. فلسفه‌ي اصول: چهارشنبه‌ها، 15 تا 16، پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی
   
  • 1 مباحثه با جان هيك
  • 2 تلويحات
  • 3 نظريه‌ي ابتناء
  • 4 خشونت و مدارا
  • 5 منطق فهم دين
  • 6 دين‌پژوهي معاصر
  • 7 دموكراسي قدسي
  • 8 فلسفه‌ي دين
  • 9 تماشاي جمال
  • 10 معنا منهاي معنا
  • 11 حريت و مدارا
  صفحه اصلي 
موانع روانی ـ فرهنگی تولید علم و نظریه‌پردازی

موانع روانی و فرهنگی مهم‌ترین و تأثیرگذارترین چالش‌های تولید علم قلمداد می‌شوند و تعیین دقیق و درست موانع تولید علم در کشور، از ضرورتى اکید و مضاعف برخوردار است؛ چراکه هرگونه تحرک و تحولى در عرصه‌ی تولید دانش، مستلزم شناخت درست موانع و عوامل تولید علم است. شناخت و شرح موانع از طرح و تحلیل عوامل مهم‌تر است و یا لااقل مي‌توان گفت كه مقدم بر آن است؛ چون غالباً عوامل و محرک‌ها، مقابل همان محذورات و موانع‌اند، به این جهت لازم است ابتدا تعریف و تقسیمی روشن و روشمند از موانع و چالش‌های تولید علم و نظریه‌پردازى در قلمرو علوم انسانى و احیاناً سایر حوزه‌ها تهیه و عرضه شود، سپس به شناسایی و شرح انگیزنده‌ها و رانشگرها پرداخته شود. ادامه مطلب

تاريخ بارگذاري1394/02/13

مباني معرفت‌شناختي توليد علم ديني، با تأكيد بر كاركردهاي عقل

عنوان «مباني معرفت‌شناختي توليد علم ديني»، با نگاه «پيشيني» و تأسيسي به روش توليد علم ديني، به انگيزه‌ي روش‌گذاري براي فهم بخشي از آورده‌هاي دين، در زمره‌ي مباحث «منطق فهم دين» قلمداد مي‌شود؛ اما كاربرد اين عنوان با نگاه پسيني به دين و منطق آن، از مسائل فلسفه‌ي دين (البته در زمره‌ي شاخه‌ي فلسفه‌ي علم ديني آن) به‌شمار مي‌رود، و در صورتي كه مراد روش‌شناسي معرفت ديني با نگاه «پسيني» باشد از مباحث «نظريه‌ي تكون و تحول معرفت ديني» (معرفت ديني به معناي گسترده‌ي آن كه شامل معرفت علمي ديني نيز مي‌گردد) كه از فصول اصلي فلسفه‌ي معرفت ديني است، محسوب مي‌شود. ادامه مطلب

تاريخ بارگذاري1394/02/08

اول شرط طلبگی، پذیرش محدودیت‌های شرعی و شأنی مضاعف است

از آيه‌ي 122 سوره‌ي مباركه‌ي توبه می‌توان استفاده کرد که اجتهاد واجب کفایی است، و عده‌ای باید حتی از حضور در جبهه‌های نبرد نظامی در زمان جنگ (نه در زمان صلح) خودداری کنند و به جهاد علمی و تحصیل علم دینی قیام کنند تا به حد اجتهاد برسند، سپس حاصل اجتهاد علمی خود را در اختیار دیگران که در صحنه‌ي جهاد نظامی مشغول نبرد بوده‌اند قرار دهند. ادامه مطلب

تاريخ بارگذاري1394/02/08

حوزه و نظام‌ علمي پرورش‌مآل

نظام «پرورش‌مآل»، عبارت است از: نظام علمي ـ آموزشي مبتني بر «فطرتمندانگاري» آدمي، که سعي مي‌کند از رهگذر شناسايي، پرورش و به فعليت رساندن «استعدادهاي» گوناگون، بي‌پايان و شگرف انسان، به تحقق «شأن عبد ـ خليفة اللهي» او کمک کند. ادامه مطلب

تاريخ بارگذاري1393/12/13

كاستي‌هاي اساسي جريان اعتزال نو

اشعريت، آفت و انحرافِ خسارت‌بار تاريخي براي امت اسلامي قلمداد مي‌شود. در تاريخ معرفتي و فكري جهان اسلام انحراف و يا آفتي بزرگ‌تر و خسارت‌بار‌تر از اشعريت وجود نداشته است؛ اشعريتي كه دامنگير اكثريت عامّه و بلكه امت اسلامي شده است. در اشعريت عنصر شاخصه‌ي انسانيت و اسلاميت؛ يعني «عقلانيت»‌ غايب است. ادامه مطلب

تاريخ بارگذاري1393/11/28

مطالب بيشتر

خانهlنقشه وبگاهlپيوند‌هاlخبر خانهlنقش خانهlارتباط با ما
بازديدكنندگان امروز: 476