خانه ارتباط با ما                                                                                                                                                
برنامه دروس آيت‌‌الله علي‌اكبر رشاد 1ـ خـارج اصول: مبحث اوامر/ روزهای زوج، ساعت 6/45 تا 7/30 صبح، حوزه علمیه امام رضا(ع)، خیابان شهیدمصطفی خمینی، مقابل بیمارستان سپیر. 2ـ خـارج فقه: صلوة المسافر، روزهای فرد، ساعت 6/45 تا 7/30، حوزة علمیه امام رضا(ع). 3ـ فلسفه‌ی اصول: نظریَة الخطاب الشرعي؛ دوشنبه‌ها، ساعت 8/30 تا 10 صبح، موسسه‌ی آموزش عالی حوزوی امام رضا(ع)، بزرگراه نواب، خ بريانك، ميدان بريانك، انتهاي خ دعوتي 4ـ اخــلاق: آفات اللسان، چهارشنبه‌ها، ساعت 10 تا 11 صبح، حوزه علمیه امام رضا(ع). 5ـ فلسـفه: نهایة الحکمة، دوشنبه‌ها، ساعت 11 تا 12 صبح/ خ شهیدبهشتی، خ احمد قصیر، خ پژوهشگاه، ساختمان پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی.
   
درس خارج اصول سال تحصيلي 94-95

  • 1 مباحثه با جان هيك
  • 2 تلويحات
  • 3 نظريه‌ي ابتناء
  • 4 خشونت و مدارا
  • 5 منطق فهم دين
  • 6 دين‌پژوهي معاصر
  • 7 دموكراسي قدسي
  • 8 فلسفه‌ي دين
  • 9 تماشاي جمال
  • 10 معنا منهاي معنا
  • 11 حريت و مدارا
  صفحه اصلي 
نظام علمي آموزشي پرورش‌مآل

به استناد آيات قرآني و احاديث نبوي و ولوي، و بر مبناي اصول انسان‌شناسي اسلامي، نظام علمي ـ آموزشي «برتر» و «اسلامي»، عبارت است از: به‌فعليت‌آوردن استعدادهاي فطري خدادادي انسان‌ها، در زمينه‌هاي گوناگون معرفتي، معنوي و مهارتي، با كاربست روش‌هاي مناسب كشف و استكمال هريك از استعدادها، به‌حسب «مشتركات ذاتي» متربيان و متناسب با «تفاوت‌هاي عرضي» آحاد تحت تعليم. ادامه مطلب

تاريخ بارگذاري1395/03/08

نظريه‌ي علم ديني

نظريه‌ي علمي، عبارت است از: گزاره (يا گزاره‌هاي) حاوي مدعا (يا مدعاهاي) منسجمِ مبتني بر «مبنا» (يا مباني) مشخص، برآمده از «منطق» معين، متكي بر «دليل» (يا دلايل) و مؤيدات موجّه، كه پذيرش آن موجب دگرگوني معتنابهي در يك قلمرو «علمي ـ معرفتي» يا «عملي ـ معيشتي» مي‌گردد ادامه مطلب

تاريخ بارگذاري1395/03/01

نماز در محراب شعر فارسي

شعر پارسي در دامن كيش محمدي(ص) زاده شده است و بسان دو همزاد بيش از يك هزاره را دست در آغوش هم به همزيستي سپري نموده‌اند و اين همزيستي بنيان بر نوعي تعاطي دوجانبه داشته است؛ از سويي شاعران در مضامين، وامدار دين بوده‌اند و از ديگرسو، دينداران شعر را به مثابه بُرندهترين ابزار براي تبيين اصول و اشاعه‌ي تعاليم ديني استخدام كرده‌اند. ادامه مطلب

تاريخ بارگذاري1395/02/25

چرا طلبه شدم؟

فضاي حوزه پيش از آنكه فضاي علم باشد، فضاي عمل است. در حوزه بيش از آنكه به معرفت اهتمام شود، بايد به معنويت اهتمام شود. از تفاوت‌هاي اساسي حوزه و دانشگاه اين است كه دانشگاه محل دانش است و بايد به توليد و ارتقاي دانش و گسترش مرزهاي معرفت بپردازد؛ اما در حوزه علاوه بر دانش و معرفت، معنويت نيز هست و بلكه در حوزه معنويت و تقوا و تهذيب اساس است. ادامه مطلب

تاريخ بارگذاري1395/01/29

الگوی طبقه‌بندی و تحلیل «سه‌گانه‌ها» / گفتمان متجدد، مبتلا به انقطاع تاریخی است

خبرگزاری مهر _ گروه دین و اندیشه: آیت‌الله علی‌اکبر رشاد، رئیس شورای حوزه‌های علمیه استان تهران و رئیس پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه‌ اسلامی در کتاب «دین‌پژوهی معاصر» درصدد جریان‌شناسی دین‌پژوهی در ایران معاصر است. وی در این اثر، بر اساس الگوی خاصی که آن را «الگوی طبقه‌بندی و تحلیل سه‌گانه‌ها» نامیده، سه گفتمان شاخص معاصر را در ساحت حکمت و معرفت دینی شناسایی و ارزیابی می‌کند: ۱- گفتمان متجمد سنتی‌اندیش، ۲- گفتمان متجدد غرب‌گرا و ۳- گفتمان مجدّد نواندیش. ادامه مطلب

تاريخ بارگذاري1395/01/14

مطالب بيشتر

خانهlنقشه وبگاهlپيوند‌هاlخبر خانهlنقش خانهlارتباط با ما
بازديدكنندگان امروز: 1207